各教学单位：

为进一步加强教学质量过程监控，健全教学质量保障体系，促进教风学风建设，现就2025-2026学年第二学期常态化开展听评课工作有关事项通知如下：

一、工作目标

通过常态化开展领导干部听课、同行听课、督导听课，全面了解课堂教学情况，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教学能力持续提升，营造重视教学、投入教学、研究教学的良好氛围，切实保障人才培养质量。

二、听课类型及要求

（一）领导干部听课

领导干部深入课堂一线，了解教学运行情况，指导教学工作。领导干部听课重点关注教师立德树人落实情况、教学秩序、教学内容与方法、课堂效果等，具体要求详见https://shpg.cdu.edu.cn/info/1002/2307.htm

（二）同行听课

各学院应组织教师开展同行听课，促进教师之间相互学习、交流经验。同行听课重在交流教学方法、探讨教学内容、分享教学经验，听课结束后应与授课教师进行沟通反馈，共同提升教学水平。

（三）督导听课

充分发挥督导在教学质量提升中的引领和帮扶作用，重点加强对新进教师、评教靠后教师、曾发生教学事故的教师、关键课程及实践教学环节的指导，帮助教师发现问题、改进教学、提升能力。

三、听课任务与覆盖要求

为确保听课工作覆盖全面、取得实效，各教学单位应统筹安排听课任务，确保每位任课教师每学期被听课次数不少于2次（含领导干部听课、同行听课、督导听课）。各学院应建立听课台账，合理分配听课任务，避免出现部分教师被多次听课、部分教师无人听课的情况。

四、组织管理与反馈

（一）听课记录

听课人员应认真做好听课记录，客观评价课堂教学情况，提出改进建议。听课记录应真实、完整，注重建设性意见的反馈。

领导、同行完成课程听课后，通过超星学习通（首页-成都大学（老师）-领导干部听课评价/同行评价）或教务系统PC端（教师端-评教管理-领导干部听课评价/同行评价）提交课程评价。

（二）信息反馈

听课人员应在听课结束后及时与授课教师进行沟通反馈，肯定优点，指出不足，提出改进建议。对于发现的重要问题，应及时反馈至相关学院或教学质量管理办公室，协同推进整改。

（三）分析报告

各教学单位应每学期提交两次常态化听课分析报告（期中、期末各一次），对本单位听课工作总体情况、教师教学亮点、存在问题、改进措施等进行系统梳理和分析，报告应体现数据支撑和问题导向。

五、工作要求

（一）高度重视，精心组织。各学院要充分认识常态化听课工作的重要性，周密安排，确保听课工作有序开展。听评课结果将作为教师教学质量评价的重要依据。

（二）注重实效，避免形式。听课工作要突出实效，防止走过场。听课人员应认真准备、客观评价、真诚反馈，切实发挥听课促进教学的作用。

（三）及时归档，强化运用。各学院要做好听课记录的收集、整理与归档工作，对听课中发现的共性问题及时研究解决，对优秀教学案例积极宣传推广。

（四）按期总结，规范报送。请各学院于4月30日前、6月30日前将分析报告（见附件）纸质版签字盖章后报送至质量督导科，电子版发送至jxpg@cdu.edu.cn。

附件：学院常态化听课评课分析报告（模板）

教务处（教学质量管理办公室）

2026年3月25日