近日，我校机械设计制造及其自动化、自动化、物联网工程、环境工程等4个专业顺利通过认证受理，单次申请受理专业数量创学校历史新高。为扎实做好2026年本科专业认证各项工作，教学质量管理办公室专职副主任张洪率队走访建筑与土木工程学院，深入指导环境工程专业认证自评报告撰写工作。

会上，张洪介绍了学校以专业认证为抓手、加强专业内涵建设的总体部署，并结合自评经验提出三点要求：一要对标对表，逐条研读认证标准，紧扣OBE理念，确保数据准确、逻辑严谨；二要加强协同联动，明确任务分工，形成工作合力；三要提前谋划，未受理专业按照已受理专业，全面梳理人才培养全流程逻辑，为后续认证做好准备。

校内专家、计算机学院副教授程付超做自评报告撰写专题培训。程付超围绕工程教育专业认证的核心要素，结合具体案例，对自评报告撰写规范、支撑材料准备要点、常见问题及改进策略等内容进行了系统讲解，并现场解答了与会教师在实际工作中遇到的疑难问题。

工程教育专业认证是国际通行的本科工程类专业质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。认证流程包括认证申请、认证协会受理、学校提交自评报告、专家进校考查（线上或线下）、认证协会审议和做出认证结论、认证状态保持等环节。其申请受理环节审核严格，受理率一般不超过25%。

当前，学校6个专业通过受理、进入自评报告撰写关键阶段。后续，学校将继续走访相关学院，指导各学院扎实做好自评报告撰写与打磨工作，为顺利通过认证奠定坚实基础，全力提升我校人才培养质量。